Учебный план МОУ ИРМО «Оёкская средняя общеобразовательная школа» на. Программа «Музыка. 1 - 4 классы» Критской Е. Д., Сергеевой Г.

Уроки по Музыке - уроки музыки 1,2,3,4,5,6,7 класс Критская. Комплекс Уроков по Музыке для 1- 7 класса.

Рабочая программа по музыке для 4 класса разработана в соответствии с. Поурочные планы «Музыка 3 класс» по программе Критской Е.Д. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т,С. Музыка: 1—4 классы: Метод, пос. В пособии от класса к классу, от урока к уроку раскрываются все темы.

Комплекс уроков по Музыке — это сборник разработок мультимедийных уроков музыки в начальной школе и старших классах по рабочей программе Критской Е. Д. Каждый диск содержит готовые уроки, включающие поурочные планы- конспекты и презентации по музыке, музыкальное сопровождение (песни, аудиофрагменты опер, симфоний и пр.) к занятиям, видеофрагменты, тестовые и проверочные задания и многое другое для учителя музыки. Вам не нужно больше подолгу искать материалы к урокам, делать презентации и готовить разработки конспектов уроков музыки.

Всё это подготовлено для Вашего удобства в одной системе — на дисках Комплекс Уроков Музыки 1- 7 класс! Цените своё время — покупайте диски с готовыми занятиями по музыке! Стоимость 1 диска любого класса = 3. При заказе 4х и более DVD- дисков — Фонохрестоматия по музыке в подарок! Закажите весь Комплекс Уроков по Музыке из 7 DVD и получите скидку 1.

Уроки музыки, поурочные разработки, 1- 4 классы, Критская Е.Д., Сергеева Г.П. Федерального государственного образовательного стандарта .

Календарно- тематическое планирование уроков музыки по Критской —Скачать бесплатно 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс. Фонохрестоматия к урокам музыки по Критской —Скачать бесплатно 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс. ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ ПО МУЗЫКЕГотовые уроки музыки — 1 класс: И муза вечная со мной.

Хоровод муз. Повсюду музыка слышна. Душа музыки – мелодия. Музыка осени. Сочини мелодию. Азбука, азбука каждому нужна. Музыкальные инструменты народов Севера. Из русского былинного сказа.

Музыкальные инструменты. Звучащие картины. Разыграй песню. Пришло рождество — начинается торжество. Добрый праздник среди зимы. До чего же он хорош, край, в котором ты живешь.

Художник, поэт, композитор. Музыка утра. Музыка вечера. Музы не молчали. Музыкальные портреты. Разыграй сказку. У каждого свой музыкальный инструмент. Музыкальные инструменты.

Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Уроки музыки. Поурочные разработки. Федерального государственного образовательного стандарта. В программе «Музыка. 1-4 классы» авторов Е.Д. Критской, Г.П. Книга: Уроки музыки. Поурочные разработки. Автор: Критская, Сергеева, Шмагина. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Скачать: Уроки музыки. Поурочные разработки. Поурочные разработки. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего. В программе «Музыка. 1—4 классы» авторов Е. Критской, Г. Рабочая программа по музыке составлена на основе авторской программы Критская Е.Д. Давыдовой М.А. Поурочные разработки по музыке М.: ВАКО,2013 г. Шмагиной Т.С Методическое пособие 1-4 класс по музыке., 1-4. Комплекс Уроков по Музыке: поурочные разработки уроков музыки,1,2,3,4,5,6,7 класс, конспекты, презентации, песни по Критской, Сергеевой ФГОС. Поурочные разработки от издательства Просвещение. Кроме этого. Федерального государственного образовательного стандарта.

Звучащие картины. Музыка в цирке. Дом, который звучит. Опера- сказка. Ничего на свете лучше нету.

Обобщающий урок. Музыкальные образы родного края. Гимн России. 3. Мир ребенка в музыкальных образах. Музыкальный инструмент - фортепиано. Природа и музыка.

Танцы, танцы, танцы. Эти разные марши. Расскажи сказку. 9.

Колыбельные. 10. Великий колокольный звон. Святые земли Русской. Молитва. 14 — 1. 5. Воронова Мария Апельсиновый Сок на этой странице. Рождество Христово. О России петь — что стремиться в храм. Русские народные инструменты.

Фольклор — народная мудрость. Музыка в народном стиле. Обряды и праздники русского народа. Детский музыкальный театр. Театр оперы и балета. Волшебная палочка дирижера. Опера «Руслан и Людмила» М.

В музыкальном зале. Симфоническая сказка. Мусоргского . Звучит нестареющий Моцарт.

Волшебный цветик — семицветик. Все в движении. 32. Музыка учит людей понимать друг друга. Могут ли иссякнуть мелодии. Демонстрационная версия — 2 класс скачать.

Подробное содержание Готовые уроки музыки для 2 класса. Цена электронной версии: 2. Прокофьева «Александр Невский»5    Опера М. Глинки «Иван Сусанин»6    Образы природы в музыке. Портрет в музыке. Детские образы. 10    Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Древнейшая песнь материнства.

Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама!»1. Образ праздника в искусстве: Вербное воскресенье.

Святые земли Русской. О России петь - что стремиться в храм. Римского- Корсакова «Руслан и Людмила»2. Опера К. Глюка «Орфей и Эвридика»2. Опера Н. Римского- Корсакова «Снегурочка»2. Опера Н. Римского- Корсакова «Садко»2. Балет П. Чайковского «Спящая красавица» (либретто И.

Всеволожского и М. Петипа)2. 6    В современных ритмах. Музыкальное состязание.

Музыкальные инструменты - флейта и скрипка. Сюита Э. Грига «Пер Гюнт»3. Симфония «Героическая» Бетховена. Мир Бетховена. 32    Джаз — музыка ХХ века. Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов. Прославим радость на земле»Демонстрационная версия — 3 класс скачать. Подробное содержание Готовые уроки музыки для 3 класса.

Цена электронной версии: 2. Оркестр русских народных инструментов. О музыке и музыкантах. В концертном зале. Музыкальные инструменты. Старый замок. Годы странствий. Зимний вечер. В музыкальном театре.

Опера М. Глинки «Иван Сусанин» (II- III действия)2. Опера М. Глинки «Иван Сусанин» (IV действие)2. Исходила младшенька. Восточные мотивы. Балет И. Стравинского «Петрушка»2. Театр музыкальной комедии«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.

Что роднит музыку с литературой. Вокальная музыка. Вокальная музыка. Фольклор в музыке русских композиторов. Жанры инструментальной и вокальной музыки.

Вторая жизнь песни. Всю жизнь мою несу родину в душе. Писатели и поэты о музыке и музыкантах.

Писатели и поэты о музыке и музыкантах. Первое путешествие в музыкальный театр.

Опера- былина Н. Римского- Корсакова — «Садко»1. Второе путешествие в музыкальный театр. Музыка в театре, кино, на телевидении. Третье путешествие в музыкальный театр. Что роднит музыку с изобразительным искусством. Небесное и земное в звуках и красках.

Звать через прошлое к настоящему. Музыкальная живопись и живописная музыка. Музыкальная живопись и живописная музыка. Колокольные звоны в музыке и изобразительном искусстве.

Портрет в музыке и изобразительном искусстве. Волшебная палочка дирижера. Образы борьбы и победы в искусстве. Застывшая музыка.

Полифония в музыке и живописи. Музыка на мольберте. Импрессионизм в музыке и живописи.

О подвигах, о доблести, о славе. В каждой мимолетности вижу я миры. Мир композитора. 35. Урок- концерт. Демонстрационная версия — 5 класс скачать. Подробное содержание Готовые уроки музыки для 5 класса.

Цена электронной версии: 2. Удивительный мир музыкальных образов.

Образы романсов и песен русских композиторов. Два музыкальных посвящения. Портрет в музыке и живописи. Уноси мое сердце в звенящую даль.

Музыкальный образ и мастерство исполнителя. Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов. Образы песен зарубежных композиторов. Мир старинной песни. Народное искусство Древней Руси. Русская духовная музыка. Фрески Софии Киевской.

Небесное и земное в музыке Баха. Образы скорби и печали. Фортуна правит миром. Авторская песня — прошлое и настоящее. Джаз — искусство XX века. Вечные темы искусства и жизни. Могучее царство Ф.

Ночной пейзаж. 22. Инструментальный концерт. Космический пейзаж. Образы симфонической музыки. Симфоническое развитие музыкальных образов.

Программная увертюра Бетховена . Увертюра- фантазия П. И. Чайковского — Ромео и Джульетта. Мир музыкального театра. Образы киномузыки.

Обобщение темы . Классика и современность. В музыкальном театре.

Опера М. И. Глинки — Иван Сусанин. Опера А. П. Бородина — Князь Игорь.

В музыкальном театре. Балет Тищенко — Ярославна. Героическая тема в русской музыке. Гершвин — Мой народ — американцы. Опера Ж. Бизе — Кармен. Балет Р. К. Щедрина — Кармен.

Сюжеты и образы духовной музыки. Рок- опера — . Музыка к драматическому спектаклю Кабалевского . Шнитке к спектаклю . Музыкальная драматургия — развитие музыки. Два направления музыкальной культуры — светская и духовная музыка.

Камерная и инструментальная музыка. Камерная и инструментальная музыка. Транскрипция. 23. Циклические формы инструментальной музыки.

Соната. 26- 3. 0. Симфоническая музыка. Симфоническая картина . Инструментальный концерт. Гершвин — Рапсодия в стиле блюз. Пусть музыка звучит. Наполним музыкой сердца.

Итоговое занятие по музыке. Демонстрационная версия — 7 класс скачать. Подробное содержание Готовые уроки музыки для 7 класса. Цена электронной версии: 2.

После отправки заявки мы в течение 2- 3 дней отправим заказ Почтой России с наложенным платежом — с оплатой при получении. Каждый заказ тщательно упакован, мы гарантируем доставку без повреждений. Отследить статус заказа можно здесь.

Рабочая программа по музыке (4 класс) по теме: Рабочая программа по музыке 4 класс автор Е. Д. Критская . Музыка(1- 4 классы). М.: Просвещение, 2. Структура  документа   Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, основное содержание  с  распределением учебных часов по разделам курса, тематическое планирование с указанием количества контрольных работ,календарно- тематическое планирование,требования к уровню подготовки  обучающихся,нормы и критерии оценивания, перечень учебно- методического обеспечения,материально- техническое обеспечение, список литературы,приложения к программе. Приоритетным в данной программе является введение ребенка в мир музыки через интонации, темы и образы русской музыкальной культуры — «от родного порога», по выражению народного художника России Б. М. Неменского. При этом произведения отечественного музыкального искусства рассматриваются в контексте мировой художественной культуры.

Включение в программу произведений духовной музыки базируется на культурологическом подходе, который дает возможность учащимся осваивать духовно- нравственные ценности как неотъемлемую часть мировой музыкальной культуры. Важно, чтобы в сознании учащихся восприятие музыки всегда было связано с представлением о том, кто и как ее сочинил, кто и как ее исполнил; в равной мере исполнение музыки всегда должно быть связано с ее осознанным восприятием и пониманием того, как сами учащиеся ее исполнили. Этот принцип является важнейшим не только для развития музыкальной культуры учащихся, но и всей их культуры восприятия жизни и осознания своих жизненных впечатлений. Музыкальное произведение открывается перед ребенком как процесс становления художественного смысла через разные формы воплощения художественного образа (литературные, музыкально- слуховые, зрительные) в опоре на выявление жизненных связей музыки. Эльконин, В. Давыдов) в массовом музыкальном образовании и воспитании. Постижение одного и того же музыкального произведения подразумевает различные формы общения ребенка с музыкой.

В ней раскрываются наиболее значимые для формирования личностных качеств ребенка «вечные темы» искусства: добро и зло, любовь и ненависть, жизнь и смерть, материнство, защита Отечества и другие, запечатленные в художественных образах. Названия разделов являются выражением художественно- педагогической идеи блока уроков, четверти, года. В программе  . Зрительный ряд выполняет функцию эмоционально- эстетического фона, усиливающего понимание детьми содержания музыкального произведения. Основой развития музыкального мышления детей становятся неоднозначность их восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразные варианты «слышания», «видения» конкретных музыкальных сочинений, отраженные, например, в рисунках, близких по своей образной сущности музыкальным произведениям. Все это способствует развитию ассоциативного мышления детей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения». Инструментальная музыка и её жанры в опере.

Опера «Иван Сусанин». Образы русских в опере.

Песня – ария. 21. Восточные мотивы в операх русских композиторов. Народные мелодии в современной трактовке как основа музыкального языка балета. Сходство и различие жанров сценической музыки.

Мир музыки С. Рахманинова. Образы фортепианной музыки: прелюдия,этюд. Искусство фортепианной игры. Знаменитые дирижеры,инструменталисты.

Музыкальные инструменты. Гитара. Авторская песня. Традиции празднования Пасхи на Руси. Родной обычай старины. Претворение колокольных звонов в музыке русских композиторов.

Славянские святые Кирилл и Мефодий. Величание святых. Гимн в честь святых. Народный праздник  Троицы- обычаи и обряды. Троицкие песни. 32. Многообразие музыкальных образов.

Песни на сказочные сюжеты. Современность звучания классической музыки             Требования к уровню подготовки обучающихся                     к концу 4 класса обучающиеся должны знать: - расширение жизненно- музыкальных впечатлений учащихся от общения с музыкой разных жанров, стилей, национальных и композиторских школ; - выявление характерных особенностей русской музыки (народной и профессиональной) в сравнении с музыкой других народов и стран; - воспитание навыков эмоционально- осознанного восприятия музыки, умения анализировать ее содержание, форму, музыкальный язык на интонационно- образной основе; - развитие умения давать личностную оценку музыке, звучащей на уроке и вне школы, аргументировать индивидуальное отношение к тем или иным музыкальным сочинениям; - формирование постоянной потребности общения с музыкой, искусством вне школы, в семье; - формирование умений и навыков выразительного исполнения музыкальных произведений в   разных видах музыкально- практической деятельности; - развитие навыков художественного, музыкально- эстетического самообразования — формирование     фонотеки, библиотеки, видеотеки, самостоятельная работа в рабочих тетрадях, дневниках музыкальных впечатлений; - расширение представлений о взаимосвязи музыки с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, кино, театр) и развитие на этой основе ассоциативно- образного мышления; - совершенствование умений и навыков творческой музыкально- эстетической деятельности. Умение пользоваться ключевыми и частными знаниями. Проявление музыкальных способностей и стремление их проявить.

Рабочая тетрадь для 4 класса» Е. Д. Критская , М. Рабочая тетрадь для 4 класса» Е. Д. Критская,М. Поурочные планы «Музыка 3 класс» по программе Критской Е.

Д. Фонохрестоматия для 4 класса  2. Журнал «Начальная школа»  . Фонохрестоматия для 4 класса  2. Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании / Ред. Кабалевский о музыке и музыкальном воспитании: Кн. Писарева; Отв. Кабалевский П.

Б. Как рассказывать детям о музыке? Кабалевский Д. Б. Про трех китов и про многое другое. Книжка о музыке. Критская Е. Д., Сергеева Г. П., Шмагина Т,С. Музыка: 1—4 классы: Метод, пос.

Музыка в школе. Песни и хоры для учащихся начальных классов / Сост. М., 2. 00. 0. 7. Рапацкая Л. А., Сергеева Г. П., Шмагина Т. С. Русская музыка в школе: Пос.

Я  познаю мир»: Детская энциклопедия: Музыка / Авт.- сост. Рахманинова. Вопросы: а) напиши название произведения, фамилию композитора, его сочинившего; б) какой голос исполняет это сочинение? Рахманинова, мелодия арии Ивана Сусанина из одноименной оперы М. Глинки, мелодия романса «Сирень» С. Рахманинова. Вопрос: какие из этих сочинений написаны С. Рахманиновым? Нужное — подчеркни. Концерта . Рахманинова     б) Ария Ивана Сусанина.

Звучит фрагмент Ноктюрна из Квартета . Бородина. Вопрос: какие инструменты исполняют эту музыку? Звучит фрагмент Ноктюрна из Квартета . Бородина (повторно).

Вопрос: какое стихотворение созвучно этому произведению? Какая ночь! Алмазная роса                                                 2. Ночь пролетала над миром,Живым огнем с огнями неба в споре,                                     Сны на людей навевая; Как океан,разверзлись небеса,                                                 С темно – лазоревой ризы. И спит земля – и теплется ,как море..

Бетховена. Вопросы:        Назови  фамилию композитора, его сочинившего; б) какой принципразвития положен в  основу этого музыкального фрагмента? Нужное — подчеркни. Звучит одна из мазурок Ф. Шопена Вопрос: назови  фамилию композитора, его сочинившего; б) к какому жанру можно отнести это  сочинение?

Нужное — подчеркни. Вальс? Нужное — подчеркни.