Летняя оздоровительная работа . Организационные консультации по оздоровлению и закаливанию детей в летний период. Оздоровительный: — создание условий для оздоровления и закаливания детей; — мониторинг состояния здоровья детей; — рациональная организация двигательной деятельности; — система эффективного закаливания; — консультативно – информационная работа педагогов и родителей. Организационно- методический: — организация консультаций; — организация тематических выставок; — разработка методических рекомендаций; — оборудование и пополнение методического кабинета. Познавательный (реализуется по комплексно – тематическому планированию на летний оздоровительный период.) 5.
Творческий: — летние праздники и развлечения; — Дни Здоровья, Дни творчества; — целевые прогулки и экскурсии; — организация выставок детского творчества. Административно – управленческий контроль: — контроль и руководство оздоровительной работой; — административно – хозяйственная деятельность. Заключительный: — сравнительный анализ летней оздоровительной работы; — мониторинг состояния здоровья; подведение итогов летней оздоровительной работы (результативность проектной деятельности). Планирование работы в летний период осуществляется тематически с соответствие с темой недели, дня. Темы месяца для всех групп одинаковые, воспитателям предоставлена возможность творчески реализовывать свои идеи, самостоятельно выбирать методы и приемы работы с детьми и родителями.
Темы по месяцам: месяц. Неделя сказок, любимой игры и игрушки. Неделя России. Неделя Здоровья, спортивных игр.
Вся физкультурно-оздоровительная работа в детском саду строится. Какие существуют детские летние болезни и как их избежать? Улучшает работу внутренних органов, развивает сердечно-сосудистую и дыхательную систему. Обучение детей плаванью в детском саду. Словом прикладные, оздоровительные возможности плавания чрезвычайно велики. Инструктор по плаванию. Подготовка к организации летне-оздоровительной работы включает следующее. Грамотная организация летней оздоровительной работы, в дошкольном. Оздоровительный бег, Инструктор по физической культуре Л.А. Награды и достижения детского. Номинация «Летне-оздоровительная работа в ДОУ». План летней оздоровительной работы на период 01.06.2017. Белый Гусь Носов Книгу.
Неделя воды и цветов. Итоговое мероприятие. Праздник посвященный «Дню защиты детей»Развлечение «Моя Россия»Летние Олимпийские игры.
Летняя оздоровительная работа была проведена согласно утвержденному плану. План летней оздоровительной работы. Разработан в соответствии с видом ДОУ и сезоном гибкий режим работы каждой возрастной группы; . Утверждение плана летне- оздоровительной работы - 2016 май Г. Колотова заведующий. Об организации работы ДОУ в летний период.
Развлечение «Праздник Нептуна»июль. Неделя заботы, любви и дружбы. Неделя родного края. Неделя хороших манер, юмора и смеха»Неделя правил дорожного движения. Итоговое мероприятие. Конкурс рисунков «Моя семья»Развлечение «Мой любимый город»Музыкально – спортивное развлечение«Хорошо когда друзья- это мы и ты, и я»Игры, развлечения в Автогородке (по плану)август.
Неделя хлеба. Неделя пожарной безопасности и правил дорожного движения. Неделя природы. Неделя именинника. Итоговое мероприятие.
Музыкально- театрализованное представление «Там, на неведомых дорожках»Развлечение «Незнайка на улице»Конкурс рисунков «Летнее солнышко»Выставка плакатов «Где я отдыхал с мамой и папой»Для полноценного развития ребенка и использования всех возможностей познания природы и окружающего мира у каждого дня есть тематическая идея, которая реализуется в организованной образовательной деятельности, режимных моментах и самостоятельной деятельности детей в течение дня. Понедельник — «Мир вокруг нас» (познание) — знакомит с темой недели, вместе с детьми определяет круг интересов, проектирует последующую деятельность. Вторник — «Здоровье души и тела» — активизирует, приобщает к здоровому образу жизни через эстафеты, состязания, подвижные игры, беседы. Среда — «Расскажу вам сказку» — литературно – художественная деятельность, музыкально – дидактические игры, игры драматизации и театрализации.
Четверг — «Я — творец» — художественное творчество, через разные виды изодеятельности, конструирования, разного вида ручного труда, изготовление поделок. Пятница — «Удивительное рядом» (опыты и эксперименты) — исследовательская деятельность детей, опыты с песком, водой, воздухом, наблюдение за живыми объектами в природе. Педагоги для реализации данной работы составляют планы работы, которые будут реализовывать в течение лета. I этап: организационно — информационный . Адаптация детей : психологическое сопровождение адаптационного периода в 1- х младших группах , создание условий для комфортного эмоционального пребывания детей, рекомендации психолога родителям вновь поступающих детей. Стендовая информация о закаливание детского организма в летний период; — беседы по запросам; — записки, дневники; — доска объявлений; — информационная корзина. II этап: оздоровительный .
Лебедев- Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С.
Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается — разрешается!»— Выставка детских рисунков по теме здоровья.— Конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья».— П/игры: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу». Санд «О чем говорят цветы».— Рассматривание иллюстраций.— Оформление альбома «Мой любимый цветок» — рисунки детей.— Д/и: «Собери букет», «Цветочный магазин».— Изготовление цветов из бумаги (способом оригами).— Лепка «Барельефные изображения растений».— Экскурсия на цветник.— Уход за цветами на клумбе.
Итоговое мероприятие. Развлечение «Праздник Нептуна»ИЮЛЬ . Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова, «Бременские музыканты» бр Гримм, «Друг детства» В. Драгунский, «Цветик – семицветик» В.
Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н. Носов; «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик Права детей в стихах.— Рисование портрета друга. Итоговое мероприятие.
Конкурс рисунков «Моя семья» 2. Неделя родного края— Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «Новокузнецк», альбома и беседы «Люди, прославившие наш город».— Оформление папки- передвижки «Люби и знай свой край»; книг, альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях города Новокузнецка, «Кемеровской области».— Конкурс рисунка на асфальте.— Д/игры: «Дорисуй героя», «Разноцветный мир», «Ассоциации – город»., «Что где находится» (схемы, карты).— Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».— П/игры: «Игры с воздушными шарами», «Карусели», «Цветные автомобили».— С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по городу», «Железная дорога», «Больница».— Беседы: «Край, в котором мы живём», «О чём рассказывают памятники», «Люди, прославившие наш край», «Мой любимый уголок Новокузнецка», о природных богатствах Кузбасса.— Чтение художественной литературы: В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы»; рассказов Н. Носова, К. Чуковского; небылиц «Все наоборот» Г.
Кружков.— Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково».- Задания: «Как можно. Марцинкявичюс «Солнце отдыхает», армянская потешка «Где ночует солнышко».— Игра на прогулке: «Следопыты».— Д/игры: «Кляксы», «Выложи солнце», «Разноцветная вода».— Рисование солнышка – нетрадиционными способами.— Наблюдение за солнцем на прогулке.— П/игры: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День – ночь», «Каравай», «Я знаю 5 имен» — с мячом, «Классики».— Чтение стихов, посвященных именинникам.— Разгадывание кроссвордов.— Конкурс рисунка «Фантастическое животное».— «Лучшее пожелание».— Загадывание загадок.— Изготовление подарков для именинников.— Поздравления именинников.— Исполнение песни о дне рождении.— Хороводы.— С/р игра: «Кафе».— Изготовление подарков для именинников.— Игры: «Снежный ком», «Здравствуй, это я», «Садовник».— Опыты: «Дуем, дуем, надуваем», «Мыльные пузыри». Итоговое мероприятие. Выставка плакатов «Где я отдыхал с мамой и папой!»V Творческий этап.